ATIVIDADES DA SEMANA 4 - PROA 17

2010-03-23T01:42:00.000-03:00

Temos aqui uma princesa que está ensaiando para tornar-se uma Rainha. Sua descendência Escocesa é revelada pelos belos cabelos ruivos.Costuma-se dizer que as ruivas são ambiciosas, poderosas e muito possessivas. Adoram a paixão e não têm medo de expor suas emoções. As ruivas são do tipo que você ama ou odeia. Não existe meio termo com elas. Gostam do universo espiritualista. Apaixonadas pela natureza podem, de uma hora para outra, mudar de estilo e se tornarem mulheres urbanas. As personagens ruivas dos desenhos animados costumam ter uma personalidade de espírito forte, dignidade, delicadeza, beleza e liderança.
Sua coroa de ouro está ornamentada com diferentes pedras preciosas representando cada uma das qualidades de pretende alcançar como rainha.
O branco, cor da pureza e inocência é representado pelo DIAMANTE que fortalece as funções cerebrais, ajuda o alinhamento dos ossos do crânio. É um grande curador, afasta as negatividades, purifica e limpa sexualmente. Aumenta a força física e dá coragem.
O vermelho , apesar de ser uma cor forte e dominante, é usado para representar a vivacidade e a paixão. Está representado pelo Rubi, o “senhor das pedras preciosas” , está associado ao calor e à paixão e é considerado valioso por manter a saúde do corpo e da alma. Também se crê que no amor faz com que este sentimento se torne sublime e grandioso, alcançando todo o universo.
O verde representa a natureza e a esperança. Produz um efeito de relaxamento e conforto. Está representado na coroa pela Esmeralda “PEDRA VERDE”. Essa pedra é boa para o equilíbrio mental, emocional e espiritual. Ajuda na meditação, e eleva a consciência e as habilidades psíquicas. Uma ótima pedra de cura em geral.
O azul representa a estabilidade, a nobreza e a amizade, também é uma cor associada à lógica, ao pensamento aguçado e à tecnologia. Na coroa está representada pela Safira que representa a sabedoria. É também reconhecida como o talismã do amor e da união perfeita
A pedra cor de laranja é representada pela Ágata que indica a vitalidade, eloquência, coragem, está ligada à terra; ajuda no equilíbrio físico e mental, melhorando a autoconfiança. Aperfeiçoa o ego e auto-estima, fortalece o coração, ilumina a mente, atrai heranças. Protege contra roubos, afasta tempestades e ajuda nos partos.
O lilás ou púpura indica o poder, e está representado pela ametista que é a pedra mais apreciada do grupo do quartzo. Os seus cristais sempre crescem sobre uma base. Quando têm formato de pirâmides, a cor mais intensa predomina nas pontas dos cristais.
As cores de fundo são claras para que possam emitir um tom tranqüilo e limpo ao desenho.

ATIVIDADE PROA 17/23

2007-06-05T16:19:00.000-03:00

TRABALHO FINAL DO GRUPO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO

E DA COMUNICAÇÃO NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM

UFRGS 2006-2007

PROA 13 – O USO DE BLOS E FLOGS NA EDUCAÇÃO

DOCENTES: Iris Elisabeth Tempel Costa

Suzana de Souza Gutierrez

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

COMPONENTES DO GRUPO: Neuza Maria Engroff de Ávila

Andréia Abreu

Eliane Soares

Maristela Brizzi

Sônia Souza

"Ninguém aprende sozinho. Tampouco ninguém ensina ninguém. Os homens aprendem em comunhão, mediatizados pelo mundo". Paulo Freire

INTRODUÇÃO
Somos integrantes do curso de Pós Graduação Lato Sensu Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem". Fizemos parte do grupo dois, da disciplina Proa 17, onde nos propomos desenvolver um estudo sobre Flogs e Ferramentas para Blogs, com objetivo educativo. Procurando descrever o que é, para que serve, propostas de uso (em especial na educação), suas características, teorias que fundamentam, exemplos de flogs e ferramentas para blogs. Buscamos também explorar as devidas ferramentas, as quais já estão sendo usadas pelos integrantes do grupo em seus blogs. As pesquisas apontam que atualmente temos um número significativo de professores desenvolvendo projetos e atividades mediados por tecnologias. Mas a grande maioria das escolas e professores ainda está tateando sobre como utilizá-las adequadamente. Quando focamos mais a aprendizagem dos alunos do que o ensino, a publicação da produção deles se torna fundamental. Os blogs, fotologs e videologs são recursos muito interativos de publicação com possibilidade de fácil atualização e participação de terceiros.Os blogs, flogs (fotologs ou videologs) são utilizados mais pelos alunos que pelos professores, principalmente como espaço de divulgação pessoal, de mostrar a identidade, onde se misturam narcisismo e exibicionismo (em diversos graus). Atualmente há um uso crescente dos blogs por professores dos vários níveis de ensino, incluindo universitários. Com relação ao potencial pedagógico dos flogs e blogs destaca-se a atualização constante da informação pelo professor e pelos alunos, favorecendo a construção de projetos e pesquisas individuais e em grupo, a divulgação de trabalhos. Com a crescente utilização de imagens, sons e vídeos, os flogs têm tudo para explodir na educação e integrarem-se com outras ferramentas tecnológicas de gestão pedagógica.A possibilidade dos alunos se expressarem, utilizando a linguagem audiovisual, possibilita uma dimensão mais significativa aos trabalhos e pesquisas escolares. A Internet possui hoje inúmeros recursos que combinam publicação e interação, através de listas, fóruns, chats, blogs e flogs.E o professor? Ele também teria acesso aos blogs pessoais dos alunos, podendo sempre comentá-los, tirar dúvidas e selecionar bons textos e temas de discussão para levar para a sala de aula. Deixando os alunos livres para criar, sem compromisso de resultado ou nota, o professor obtém o que há de mais valioso nesta relação: passa a conhecer a cabeça de seus alunos, seus sonhos, medos, desejos e interesses. Seja como for, levar o recurso dos blogs e flogs para a escola pode representar um salto na capacidade de comunicação dos alunos. Convidados a se divertir, eles estarão exercitando a leitura, a escrita, o senso crítico e a familiaridade com a informática. Na sala de aula, serve para registrar os conhecimentos adquiridos pela turma durante os projetos de estudo, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações e sons. Fazendo blogs e flogs cria-se o hábito de registro e se divulgam boas iniciativas. São ótimas estratégias para dar a palavra aos estudantes e desenvolver a sua criatividade. Pode abrir novos canais de comunicação entre alunos e professor, incentivando, com isso, o convívio e a aprendizagem das tecnologias envolvidas. O educador pode convidar os alunos para criarem, juntos, um blog da turma. Todo o processo - escolher o servidor, eleger e editar o visual, inscrever os participantes e decidir o nome e os "objetivos" do blog - pode ser feito coletivamente.Também é possível fazer do blog um jornal com as novidades, curiosidades, notícias da turma. Grupos de alunos poderiam assumir cada editoria (editorial; notícias da escola; notícias da turma; cultura; esportes; colunas de opinião; etc.) e o jornal estaria sempre fresquinho e sempre no ar, para quem quisesse ler. E, para complementar, poderiam fazer também um flog comunitário, de maneira a compartilhar fotos dos principais acontecimentos.

DESENVOLVIMENTO

O marco que deu inicio a história dos Flogs como ferramenta de comunicação na Internet foi o surgimento das imagens digitais. Em vez de serem registradas em película, as imagens passaram a ser convertidas nos sinais binários da linguagem dos computadores. Nos anos 90 as primeiras câmeras digitais chegaram ao mercado dando inicio a uma nova era da fotografia. A partir daí as câmeras digitais tornaram-se tão populares que algumas pessoas começaram a tirar fotos sem pensar duas vezes, sem esperar por um momento especial. Um Flog (também Fotolog ou Fotoblog) é um registo publicado na Internet com fotos colocadas em ordem cronológica, ou apenas inseridas pelo autor sem ordem, de forma parecida com um Blog. Ainda pode-se colocar legendas retratando aqueles momentos. É parecido com um blog, mas a diferença é que predomina fotos ao invés de texto.A palavra é uma abreviação de fotolog, que por sua vez surge da justaposição de "foto" e "log" (do inglês, diário). O Flog conta com algumas ferramentas para classificar informações técnicas a seu respeito, todas elas sendo disponibilizadas na internet por servidores exclusivos e/ou usuários comuns. Os sistemas de criação e edição de flogs são muito atrativos pelas facilidades que eles têm, pois não é preciso ter conhecimento de HTML, o que atrai pessoas a criá-los, ao invés de seus sites pessoais.Num flog, o principal objetivo é compartilhar imagens de maneira interativa, já que as pessoas que visitam o site geralmente podem fazer comentários, sugestões ou críticas.Para alguns, os flogs consistem apenas de uma maneira de mostrar fotos aos amigos e família, enquanto outras pessoas o tratam com um caráter mais profissional, com produções técnicas mais elaboradas. Onde posso criar um Flog? Para criar um Flog deve-se cadastrar em um site que disponibiliza este serviço. Abaixo uma lista de servidores de flogs:Português:BrasilFlog FlogBrasil Flog Click Grátis Flogão Flogs Floguxo Fotoblog FotoFlog Fotolog GigaFoto Mega Flog My Flog PhotoLog VibeFlog VipFlog Inglês:Fotolog
Quanto as ferramentas para blogs, temos várias sugestões para passar, inclusive muitas delas já estamos usando em nossos blogs. São contadores de visitas, murais de recados, relógios, menu suspenso, como inserir som, signo, letreiros digitais ou texto animado (aqueles que se movimentam), barra de status, mouse personalizado, sala de chat, templates,.. Para colocá-los, existem sites que podemos visitar que nos fornecem estes recursos, dos quais copiamos o código e colamos em nosso blog, no layout, ou para quem domina, pode ser diretamente na editor HTML do blog. Todas estas dicas estão disponíveis no tutorial, que montamos no trabalho do grupo 2. Existem inúmeros recursos e ferramentas disponíveis, nós mostramos algumas.Como podemos usar os Flogs com nossos alunos?Professores e alunos podem gravar vídeos de curta duração, com câmeras digitais e disponibilizá-los, por exemplo, como ilustrações de um evento ou pesquisa ou mesmo Os blogs ou flogs permitem a atualização constante da informação pelo professor e pelos alunos, favorecem a construção de projetos e pesquisas individuais e em grupo. A escola com as redes eletrônicas se abrem para o mundo, o aluno e o professor se expõem, divulgam seus projetos e pesquisas, são avaliados por terceiros, positiva e negativamente. A escola contribui para divulgar as melhores práticas, ajudando outras escolas a encontrar seus caminhos. A divulgação hoje faz com que o conhecimento compartilhado acelere as mudanças necessárias, agilize as trocas entre alunos, professores, instituições. A escola sai do seu casulo, do seu mundinho para se tornar uma instituição onde a comunidade pode aprender contínua e flexivelmente.Os professores podem ajudar o aluno incentivando-o "a saber" perguntar, a enfocar questões importantes, a ter critérios na escolha de sites, de avaliação de páginas, a comparar textos com visões diferentes. Os professores podem focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas, ou aulas todas acabadas. Podem propor temas interessantes e caminhar dos níveis mais simples de investigação para os mais complexos; das páginas mais coloridas e estimulantes para as mais abstratas; dos vídeos e narrativas concretas para os contextos mais abrangentes e assim ajudar a desenvolver um pensamento crítico e reflexivo.Outra idéia que fica como sugestão para as colegas que registraram com fotos a sua prática com PA na escola. Poderão construir um flog com fotos da escola e dos professores parceiros, dos alunos trabalhando no laboratório, enfim dos vários momentos da caminhada realizada com os Projetos de Aprendizagem.Visitamos um álbum chamado: “PELOS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO”. Um Álbum é uma opção para organizarmos as fotos em capítulos e em ordem cronológica, como fazemos com um álbum de fotografias comum. O álbum, retrata a trajetória da sua criadora no desenvolvimento com os Projetos de Aprendizagem, em uma turma de 1ª série. Está organizado em vários capítulos que podemos selecionar, em uma barra localizada na parte superior esquerda do álbum e clicar em OK, para visualizar as fotos correspondentes a cada momento. O link para o álbum é: http://www.flogalunos.myalbum.com.br/ .Também pode-se criar um blog ou flog para cada turma colocar fotos deles, para que relatem a importância do momento que estão vivendo.Colocar imagens relacionadas a um determinado conteúdo: obras de grandes pintores, imagens do corpo humano, fatos históricos, para os alunos comentarem.Vamos discorrer sobre algumas teorias dão suporte ao uso de Blogs e Flogs na educação.Na educação, os Blogs e Flogs são uma excelente ferramenta para publicação de idéias. A intimidade que os jovens alunos tem com o computador aliada ao potencial pedagógico dos blogs e flogs são um caminho para a construção da linguagem, a reflexão sobre a leitura e a escrita, a interação entre os sujeitos que o compõe e o objeto de estudo. O Blog e o Flog tornam-se um espaço privilegiado, pois como afirma Pierre Lévy “os novos meios de comunicação permitem aos grupos humanos pôr em comum seu saber e seu imaginário [...] o coletivo inteligente pode inventar uma 'democracia em tempo real', uma ética da hospitalidade, uma estética da invenção, uma economia das qualidades humanas”. Criar e manter um blog ou flog é uma forma de estar se inserindo em novas comunidades, colaborando com a inteligência coletiva e criando novas posturas éticas e morais dentro do ciberespaço.Considerando alguns pressupostos teóricos, podemos afirmar que os Blogs e Flogs são um excelente espaço para o desenvolvimento da autonomia, que para Piaget, “significa ser capaz de se situar consciente e competentemente na rede de diversos pontos de vista e conflitos presentes numa sociedade”. Para chegarmos nela, torna-se necessária a superação da heteronomia, demonstrando interesse pelas atividades coletivas e regradas, respeitando mútuos acordos e construindo conhecimentos através de interações, conquistando através de sucessivas tomadas de consciência o equilíbrio ideal das estruturas do conhecimento.Para Alicia Fernandez (2001), “o mais importante na experiência de aprender é o indivíduo saber que é capaz de fazer, que tem poder de aprender”. Criando um Blog ou Flog, o aluno torna-se autor de suas idéias, responsável pelas suas publicações, buscando sempre o novo, o inédito. A criatividade está embutida na busca da atenção dos outros, interagindo com novos sujeitos ele vai construindo sua identidade com prazer e se inserindo em novos contextos sociais.Devemos lembrar também que, para Wallon “a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento”. A reciprocidade entre afetividade e inteligência se dá ao longo da vida de tal forma que as aquisições de cada uma repercutem sobre a outra permanentemente, alternando preponderâncias. Então, supõe-se que o sujeito aprende mais na medida que está envolvido emocionalmente com o objeto de estudo. Podemos dizer que um aluno motivado em criar seu Blog e manter um Flog está aberto a novas aprendizagens e à aquisição de conhecimentos que irão contribuir na execução do seu projeto.Engana-se quem imagina que os blogs e flogs são ferramentas dedicadas aos alunos. Elas servem como um excelente recurso para os professores publicarem suas idéias, suas aulas, textos preferidos ou relacionados aos conteúdos trabalhados. Eles podem se tornar espaço de discussão entre grupos afins, criando redes para a troca de experiências e debates. Através de um Flog, pode-se registrar momentos de estudos entre os alunos, inserindo fotos para compartilhar com todos.Segundo Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, “ ensinar é criar possibilidades para produzir ou construir conhecimentos [...] é reforçar a capacidade crítica, sua curiosidade, sua insubmissão [...] estar predisposto à mudança, à aceitação do diferente, consciência do inacabamento [...] ensinar exige curiosidade”. Sem curiosidade, não aprendo nem ensino, diz Freire. Os professores devem ser curiosos e saber quais são as novidades que inquietam os alunos. Devem tomar conhecimento destas novidades e interagir com elas, para que passando a conhecê-las possam aplicá-las no contexto educacional. Para que o professor possa oportunizar a aprendizagem criando um espaço favorável onde seja permitido interagir e interferir na realidade, buscando novos horizontes e novas possibilidades através de uma ação concreta sobre o conhecimento a ser adquirido, não pode esquecer que ele também faz parte deste processo quando aceita o novo através da reflexão crítica da sua prática, e faz uso dos seus conhecimentos no dia-a-dia educacional. Os blogs e flogs são um espaço privilegiado para a organização de aulas, oficinas, pesquisas, onde pode-se sistematizar um assunto organizando-o de acordo com as necessidades especificas de um grupo (de alunos ou professores). A sua aplicação no cotidiano escolar pode se dar na forma de Blogs ou Flogs pessoais, onde os alunos escrevem e registram livremente sobre si e seus gostos, aprendendo a dominar a ferramenta. Podem ser Blogs ou Flogs voltados para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagens, pesquisas, histórias, debates ou através de criações de textos, poesias, contos, crônicas.Analisando crítica e reflexivamente a utilização de blogs e flogs na educação, podemos perceber o quanto eles são capazes de enriquecer uma aula / projeto através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos de ensino, oportunizando que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.Trabalhar usando Blogs e Flogs permite que o professor consiga perceber através das informações registradas nos Blogs e Fotoblogs quais os conceitos e idéias que foram melhor compreendidos, que informações e dados precisam ser trabalhados novamente, quais as estratégias de aula que deram certo ou errado.De posse dessas informações é possível que o professor possa repensar sua prática, modificar trechos do percurso escolhido por ele, utilizar novas ferramentas para facilitar e aperfeiçoar suas aulas, modificar a bibliografia original de seu trabalho, perceber o que seus estudantes pensam do trabalho que está sendo desenvolvido,...Para os estudantes cria-se uma ótima oportunidade de estudar com regularidade os conteúdos trabalhados nas aulas, certificar-se dos conceitos e idéias demonstrados, apresentar as eventuais dúvidas através dos próprios blogs/fotoblogs.

CONCLUSÃO
O desenvolvimento desse trabalho, é o início de novas articulações e novas pesquisas. Entre as considerações finais destacamos: que trabalhar com recursos de Blogs e Flogs com objetivo pedagógico ampliam-se os espaços educacionais, onde os professores e alunos podem compartilhar informações de forma criativa e prazerosa.O exercício de "blogar" - postar mensagens nessa espécie de diário pessoal cibernético - permite ao professor refletir sobre sua atividade, trocar idéias com os colegas, oferecer referências interessantes aos alunos, ampliar os encontros presenciais e tornar suas iniciativas mais visíveis.O uso de ferramentas para blogs nos possibilita aumentar os recursos disponíveis a serem utilizados, bem como personalizá-los, deixando parecido conosco. Quando são blogs ou flogs coletivos, facilitam a interação, troca de idéias e a colaboração, onde cada um coloca sua idéia ou posta aquela foto que mais gosta.Analisando crítica e reflexivamente a utilização de blogs e flogs na educação, podemos perceber o quanto eles são capazes de enriquecer uma aula / projeto através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos de ensino, oportunizando que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem, desenvolvendo a autonomia a medida em que o educando administra seu próprio conhecimento interagindo com os diferentes objetos oferecidos para a implementação do blog.
Quanto o trabalho em grupo, acredito que todas contribuíram de acordo com suas possibilidades. Umas mais, outras menos. Cada integrante do grupo realizou pesquisas sobre o assunto, testou possibilidades e contribuiu de alguma forma com idéias e sugestões para aperfeiçoar o trabalho. Sabemos que o tempo foi pouco para aprofundar e enriquecer ainda mais a pesquisa.

ANALISTAS-ELIANE

2007-06-04T13:28:00.000-03:00

Fazendo uma avaliação dos comentários a respeito do trabalho do nosso grupo, encontrei várias postagens com críticas construtivas visando melhorias no blog e trabalho, como também, elogios que nos elevam a auto-estima. Quando lemos os comentários com críticas que nos desagradam, a primeira impressão é de tristeza, desconforto, pois tudo que realizamos foi com muito esforço, procurando fazer sempre o melhor possível dentro de nossas possibilidades e conhecimentos. Mas depois de uma parada para reflexão percebemos que os comentários são importantes, nos levam a ver com outros olhos o que não percebemos, pois com o desejo de mostrar tudo que descobrimos não nos damos conta de que pecamos no excesso. Assim destaco aqui as contribuições das colegas de oficina a respeito do nosso blog colaborativo sobre Flogs, contribuições estas que considero importantes para o crescimento do grupo e de quem se dispor a ler e refletir sobre o uso de blogs e flogs na educação.

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ATIVIDADE 19- Maristela

2007-06-03T14:36:00.001-03:00

A atividade 19 está nos desafiando a visitar os blogs das colegas de grupo para ler as postagens referentes ao trabalho de nosso grupo e postar uma síntese individual em nosso blog colaborativo. Visitei 40 blogs. Desses, consegui deixar um recado individual em cada blog, embora encontrei dificuldades de interagir nos blogs das colegas Eloisa e Roselene (edição de comentários- indisponível). A conclusão das leituras são as seguintes:
# algumas colegas ainda não haviam desenvolvido a atividade ou a atividade não foi possível de identificar a postagem;
# algumas colegas deixaram de fazer referências ao nosso trabalho;
# algumas colegas sugeriram que o texto era extenso, o que tornava cansativa a leitura;
# outras colegas elogiavam o trabalho, porém não faziam referências a nenhuma alteração;
# algumas coelgas solicitaram atenção especial aos recursos de som e animações em nosso blog, pois os mesmos estariam prejudicando a leitura;
# houve um comentário em relação aos cuidados de digitação, onde aparecem algumas palavras editadas erradas;
Diante das indicações penso que temos poucas alterações a fazer.

ATIVIDADE 14- Marsitela

2007-06-03T14:20:00.000-03:00

Com relação a atividade 14 pensei que seria em conjunto, por isso estou postando individualmente. Nosso trabalho foi: estudar, pesquisar e ensinar sobre o uso dos flogs. Inicialmente a colega coordenadora do grupo, porfessora Neuza, proporcionou um convite para participarmos da edição desse blog colaborativo. Após, cada colega contribuiu com informações e pesquisas feitas em relação ao uso dessa ferramente para fins pedagógicos. A colega Neuza também proporcionou e desafiou o grupo; para que cada colega explorasse o recurso de flog, para indicar o uso para os demais colegas da turma. Como todos sabem, foi nos solicitado a elaboração de um trabalho colaborativo. Assim, cada colega pode ler, incluir e sugerir informações. Utilizamos contatos por e-mail e também através do blog para o desenvolvimento dessa atividade. Finalmente elaboramos um relatório final colaborativo das atividades.
Com relação a ferramentaa flog, confesso que não conhecia a forma de como explorá-la, editá-la, e re-significar em nosso trabalho pedagógico. Percebe-se que cada vez mais estamos em contato com textos, imagens, som e a internet está cada vez mais nos proporcionando a exploração desses recursos.

TRABALHO FINAL DO GRUPO

2007-05-31T15:14:00.000-03:00

Colegas...Já editei o trabalho final do grupo. Fiz algumas alterações e acrescentei alguns links externos, para aperfeiçoar o trabalho e sugerir leituras extras sobre a importância do uso de blogs e flogs na educação. Vejam o que é necessário alterar para posterior publicação.

ATIVIDADE PROA 17/19

2007-05-31T14:51:00.000-03:00

Finalizando a tarefa em grupos, devemos refletir sobre os diversos comentários e contribuições deixado em nosso blog sobre o trabalho realizado pelo grupo. Visitar os blogs das colegas e ler o que escreveram sobre a versão inicial do trabalho do nosso grupo.
Lendo os diferentes comentários e postagens acerca do assunto Flogs e Ferramentas para Blogs deixados no blog do grupo e em blogs particulares das colegas, pude perceber dois aspectos negativos citados ou criticados por algumas colegas: textos ou postagens muito extensas para blogs e muitos “enfeites” colocados no nosso blog.
Quanto a isso, gostaria de argumentar que o uso de vários recursos utilizados em nosso blog, foi em função do assunto Ferramentas para Blogs, onde além de explicar como funcionam, achamos conveniente colocar estes recursos para serem visualizados pelos colegas. E, quanto aos textos e postagens muito extensos, penso, que as vezes se faz necessário, para podermos expor nossas idéias. Talvez, como postou uma colega, nosso trabalho ficou “exaustivamente” muito bem explicado. Levando em conta a construção do conhecimento, talvez, deveríamos ter colocado menos dicas e deixado links para as colegas acessar e pesquisar o funcionamento dos flogs e ferramentas para blogs.
Mas, como depois da tempestade vem a bonança, a maioria das colegas mostraram interesse pelo nosso trabalho, achando estar muito bem fundamentado e pesquisado, oferecendo um ótimo tutorial para pesquisa.
Já comuniquei as colegas para uma possível mudança na versão final do nosso trabalho para tentar aperfeiçoa-lo. Espero não ter sido muito suscinta nesta postagem, pois prefiro errar por excesso de escrita do que por falta de escrita.

OLÁ COLEGAS...

2007-05-29T20:09:00.000-03:00

Oi colegas de grupo..Cadê vocês?? Congelaram com o frio?? Viram que temos que postar, até 06/06/07, a versão final do trabalho do grupo? Eu já andei fazendo algumas modificações, tendo em vista que várias colegas acharam muito extenso nossa versão inicial. Penso que para ser bem refletido, é necessário muitas palavras. Posteriormente, estarei postando como rascunho, para vocês dar uma lida e fazer as modificações que acarem necessárias. também vou acrescentar links, direcionando determinados assuntos.

ATIVIDADE PROA 17/17

2007-05-23T11:24:00.000-03:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM
UFRGS 2006-2207

PROA 17 – O USO DE BLOS E FLOGS NA EDUCAÇÃO
DOCENTES: Iris Elisabeth Tempel Costa
Suzana de Souza Gutierrez

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

COMPONENTES DO GRUPO: Neuza Maria Engroff de Ávila
Andréia Abreu
Eliane Soares
Maristela Brizzi
Sônia Souza

"Ninguém aprende sozinho. Tampouco ninguém ensina ninguém. Os homens aprendem em comunhão, mediatizados pelo mundo". Paulo Freire

INTRODUÇÃO

Somos integrantes do curso de Pós Graduação Lato Sensu Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem". Fizemos parte do grupo dois, onde nos propomos desenvolver um estudo envolvendo Flogs e Ferramentas para Blogs, com objetivo educativo. Procurando descrever o que é, para que serve, propostas de uso (em especial na educação), suas características, teorias que fundamentam, exemplos de flogs e ferramentas para blogs. Buscamos também explorar as devidas ferramentas, as quais já estão sendo usadas pelos integrantes do grupo em seus blogs.

As pesquisas apontam que atualmente temos um número significativo de professores desenvolvendo projetos e atividades mediados por tecnologias. Mas a grande maioria das escolas e professores ainda está tateando sobre como utilizá-las adequadamente.
Quando focamos mais a aprendizagem dos alunos do que o ensino, a publicação da produção deles se torna fundamental. Os blogs, fotologs e videologs são recursos muito interativos de publicação com possibilidade de fácil atualização e participação de terceiros.
Os blogs, flogs (fotologs ou videologs) são utilizados mais pelos alunos que pelos professores, principalmente como espaço de divulgação pessoal, de mostrar a identidade, onde se misturam narcisismo e exibicionismo (em diversos graus). Atualmente há um uso crescente dos blogs por professores dos vários níveis de ensino, incluindo universitários. Com relação ao potencial pedagógico dos flogs e blogs destaca-se a atualização constante da informação pelo professor e pelos alunos, favorecendo a construção de projetos e pesquisas individuais e em grupo, a divulgação de trabalhos. Com a crescente utilização de imagens, sons e vídeos, os flogs têm tudo para explodir na educação e integrarem-se com outras ferramentas tecnológicas de gestão pedagógica.
A possibilidade dos alunos se expressarem, utilizando a linguagem audiovisual- conforme nos porpôe Babin e Kouloum'djian- possibilita uma dimensão mais significativa aos trabalhos e pesquisas escolares. A Internet possui hoje inúmeros recursos que combinam publicação e interação, através de listas, fóruns, chats, blogs e flogs.
E o professor? Ele também teria acesso aos blogs pessoais dos alunos, podendo sempre comentá-los, tirar dúvidas e selecionar bons textos e temas de discussão para levar para a sala de aula. Deixando os alunos livres para criar, sem compromisso de resultado ou nota, o professor obtém o que há de mais valioso nesta relação: passa a conhecer a cabeça de seus alunos, seus sonhos, medos, desejos e interesses. Seja como for, levar o recurso dos blogs e flogs para a escola pode representar um salto na capacidade de comunicação dos alunos. Convidados a se divertir, eles estarão exercitando a leitura, a escrita, o senso crítico e a familiaridade com a informática. Na sala de aula, serve para registrar os conhecimentos adquiridos pela turma durante os projetos de estudo, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações e sons.Fazendo blogs e flogs cria-se o hábito de registro e se divulgam boas iniciativas.São ótimas estratégias para dar a palavra aos estudantes e desenvolver a sua criatividade.Pode abrir novos canais de comunicação entre alunos e professor, incentivando, com isso, o convívio e a aprendizagem das tecnologias envolvidas.O educador pode convidar os alunos para criarem, juntos, um blog da turma. Todo o processo - escolher o servidor, eleger e editar o visual, inscrever os participantes e decidir o nome e os "objetivos" do blog - pode ser feito coletivamente.Também é possível fazer do blog um jornal com as novidades, curiosidades, notícias da turma. Grupos de alunos poderiam assumir cada editoria (editorial; notícias da escola; notícias da turma; cultura; esportes; colunas de opinião; etc.) e o jornal estaria sempre fresquinho e sempre no ar, para quem quisesse ler. E, para complementar, poderiam fazer também um flog comunitário, de maneira a compartilhar fotos dos principais acontecimentos.

DESENVOLVIMENTO

O marco que deu inicio a história dos flogs como ferramenta de comunicação na Internet foi o surgimento das imagens digitais. Em vez de serem registradas em película, as imagens passaram a ser convertidas nos sinais binários da linguagem dos computadores. As experiências pioneiras de conversão de sinais analógicos em sinais digitais foram realizadas durante os anos 60. Na década seguinte, o primeiro modelo de câmera eletrônica foi patenteado. Nos anos 90 as primeiras câmeras digitais chegaram ao mercado dando inicio a uma nova era da fotografia. A partir daí as câmeras digitais tornaram-se tão populares que algunas pessoas começaram a tirar fotos sem pensar duas vezes, sem esperar por um momento especial. A popularização da internet e do e-mail, com computadores vendidos a preços mais acessíveis foi importante para que as fotografias entrassem em nossas vidas como companheiras do dia-a-dia. Começamos a fotografar nosso local de trabalho, o sanduíche que preparamos na cozinha, a rua onde vivemos,os encontros com amigos. Não se espera mais uma grande viagem, um cenário especial ou uma data importante para registrar imagens.
Um Flog (também Fotolog ou Fotoblog) é um registo publicado na Internet com fotos colocadas em ordem cronológica, ou apenas inseridas pelo autor sem ordem, de forma parecida com um Blog. Ainda pode-se colocar legendas retratando momentos bons de lazer. É parecido com um blog, mas a diferença é que predomina fotos ao invés de texto.
A palavra é uma abreviação de fotolog, que por sua vez surge da justaposição de "foto" e "log" (do inglês, diário).
O Flog conta com algumas ferramentas para classificar informações técnicas a seu respeito, todas elas sendo disponibilizadas na internet por servidores exclusivos e/ou usuários comuns.
Os sistemas de criação e edição de flogs são muito atrativos pelas facilidades que eles têm, pois não é preciso ter conhecimento de HTML, o que atrai pessoas a criá-los, ao invés de seus sites pessoais.
Num flog, o principal objetivo é compartilhar imagens de maneira interativa, já que as pessoas que visitam o site geralmente podem fazer comentários, sugestões ou críticas.
Para alguns, os flogs consistem apenas de uma maneira de mostrar fotos aos amigos e família, enquanto outras pessoas o tratam com um caráter mais profissional, com produções técnicas mais elaboradas. O tom varia de acordo com o autor, exatamente como um blog.
De espaço para divulgação de fotos pessoais, artes plásticas ou composites de modelos, os flogs têm criado multidões de usuários e fãs. Os chamados floggers, normalmente adolescentes, criam encontros e geram celebridades instantâneas, reconhecidas nas ruas e que dão, inclusive, autógrafos. Grandes empresas chegaram a contratar alguns desses usuários como embaixadores de sua marca junto ao público jovem.
Onde posso criar um Flog?Para criar um Flog deve-se cadastrar em um site que disponibiliza este serviço. Abaixo uma lista de servidores de flogs:Português:BrasilFlog
FlogBrasil
Flog Click Grátis
Flogão
Flogs
Floguxo
Fotoblog
FotoFlog
Fotolog
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MegaFlog
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VipFlog
Inglês:Fotolog
As etapas para criar um flog ou fotolog no servidor myflog são:1º) Clicar em CADASTRO (alguns possuem o comando - Clicar em CRIAR UM FLOG);2°) Abra uma conta preenchendo um formulário com seus dados e clique em enviar dados;3º) Se aparecer uma janela com opções de criar Álbum, Blog ou Flog (alguns servidores possuem esta opção), selecione FLOG;4º) Escolha um endereço e tipo para o seu flog. O "Tipo" significa que você pode optar em ter seu flog particular ou público. Se você optar por Particular, apenas você pode adicionar fotos no seu flog, porém se você optar por Público, qualquer pessoa cadastrada naquele servidor pode adicionar fotos no seu flog;5º) Clicar em CRIAR. Você irá receber uma mensagem do tipo: "Seu Flog foi criado com sucesso";6º) A próxima etapa é adicionar fotos e explorar as opções para conhecer as funcionalidades que o servidor oferece. Quanto as ferramentas para blogs, temos várias sugestões para passar, inclusive muitas delas já estou usando em meus blogs. São contadores de visitas, murais de recados, relógios, menu suspenso, como inserir som, signo, letreiros digitais ou texto animado (aqueles que se movimentam), barra de status, mouse personalizado, sala de chat, templates,...Tem também o bubblechare e o slideshow, mas pelo que vi, tem outros grupos que estão trabalhando sobre isso. Para colocá-los, existem sites que podemos visitar que nos fornecem estes recursos, dos quais copiamos o código e colamos em nosso blog, no layout, ou para quem domina, pode ser diretamente na editor HTML do blog. Se colocármos como post, com o decorrer das postagens, ele vai para o arquivo e não fica mais visível. Todas estas dicas estão disponíveis no tutorial, que montamos no trabalho do grupo 2. Existem inúmeros recursos e ferramentas disponíveis, nós mostramos algumas.

Como podemos usar os Flogs com nossos alunos?
Professores e alunos podem gravar vídeos de curta duração, com câmeras digitais e disponibilizá-los, por exemplo, como ilustrações de um evento ou pesquisa ou mesmo Os blogs ou flogs permitem a atualização constante da informação pelo professor e pelos alunos, favorecem a construção de projetos e pesquisas individuais e em grupo. Com a crescente utilização de imagens, sons e vídeos, os flogs têm tudo para explodir na educação e integrarem-se com outras ferramentas tecnológicas de gestão pedagógica. As grandes plataformas de educação a distância ainda não descobriram e incorporaram o potencial dos blogs e flog para expressar suas idéias por meio de diferentes mídias (som, imagem, animação, vídeo...).
A escola com as redes eletrônicas se abrem para o mundo, o aluno e o professor se expõem, divulgam seus projetos e pesquisas, são avaliados por terceiros, positiva e negativamente. A escola contribui para divulgar as melhores práticas, ajudando outras escolas a encontrar seus caminhos. A divulgação hoje faz com que o conhecimento compartilhado acelere as mudanças necessárias, agilize as trocas entre alunos, professores, instituições. A escola sai do seu casulo, do seu mundinho para se tornar uma instituição onde a comunidade pode aprender contínua e flexivelmente.Os professores podem ajudar o aluno incentivando-o "a saber" perguntar, a enfocar questões importantes, a ter critérios na escolha de sites, de avaliação de páginas, a comparar textos com visões diferentes. Os professores podem focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas, ou aulas todas acabadas. Podem propor temas interessantes e caminhar dos níveis mais simples de investigação para os mais complexos; das páginas mais coloridas e estimulantes para as mais abstratas; dos vídeos e narrativas concretas para os contextos mais abrangentes e assim ajudar a desenvolver um pensamento arborescente, com rupturas sucessivas e uma reorganização semântica contínua.
Outra idéia que fica como sugestão para as colegas que registraram com fotos a sua prática com PA na escola. Poderão construir um flog com fotos da escola e dos professores parceiros, dos alunos trabalhando no laboratório, enfim dos vários momentos da caminhada realizada com os Projetos de Aprendizagem.
Visitamos um álbum chamado: “PELOS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO”. Um Álbum é uma opção para organizarmos as fotos em capítulos e em ordem cronológica, como fazemos com um álbum de fotografias comum. O álbum, retrata a trajetória da sua criadora no desenvolvimento com os Projetos de Aprendizagem, em uma turma de 1ª série. Está organizado em vários capítulos que podemos selecionar, em uma barra localizada na parte superior esquerda do álbum e clicar em OK, para visualizar as fotos correspondentes a cada momento. Para ver as fotos no seu tamanho original é só clicar sobre a mesma. O link para o álbum é: http://www.flogalunos.myalbum.com.br/ .
Também pode-se criar um blog ou flog para cada turma colocar fotos deles, para que relatem a importância daquele momento. Que estão vivendo.Colocar imagens relacionadas a um determinado conteúdo: obras de grandes pintores, imagens do corpo humano, fatos históricos, para os alunos comentarem.
Algumas teorias dão suporte ao uso de Blogs e Flogs na educação, como podemos ver a seguir:
Na educação, os Blogs e Flogs são uma excelente ferramenta para publicação de idéias. A intimidade que os jovens alunos tem com o computador aliada ao potencial pedagógico dos blogs e flogs são um caminho para a construção da linguagem, a reflexão sobre a leitura e a escrita, a interação entre os sujeitos que o compõe e o objeto de estudo. O Blog e o Flog tornam-se um espaço privilegiado, pois como afirma Pierre Lévy “os novos meios de comunicação permitem aos grupos humanos pôr em comum seu saber e seu imaginário [...] o coletivo inteligente pode inventar uma 'democracia em tempo real', uma ética da hospitalidade, uma estética da invenção, uma economia das qualidades humanas”. Criar e manter um blog ou flog é uma forma de estar se inserindo em novas comunidades, colaborando com a inteligência coletiva e criando novas posturas éticas e morais dentro do ciberespaço.Considerando alguns pressupostos teóricos, podemos afirmar que os Blogs e Flogs são um excelente espaço para o desenvolvimento da autonomia, que para Piaget, “significa ser capaz de se situar consciente e competentemente na rede de diversos pontos de vista e conflitos presentes numa sociedade”. Para chegarmos nela, torna-se necessária a superação da heteronomia, demonstrando interesse pelas atividades coletivas e regradas, respeitando mútuos acordos e construindo conhecimentos através de interações, conquistando através de sucessivas tomadas de consciência o equilíbrio ideal das estruturas do conhecimento.

Para Alicia Fernandez (2001), “o mais importante na experiência de aprender é o indivíduo saber que é capaz de fazer, que tem poder de aprender”. Criando um Blog ou Flog, o aluno torna-se autor de suas idéias, responsável pelas suas publicações, buscando sempre o novo, o inédito. A criatividade está embutida na busca da atenção dos outros, interagindo com novos sujeitos ele vai construindo sua identidade com prazer e se inserindo em novos contextos sociais.Devemos lembrar também que, para Wallon “a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento”. A reciprocidade entre afetividade e inteligência se dá ao longo da vida de tal forma que as aquisições de cada uma repercutem sobre a outra permanentemente, alternando preponderâncias. Então, supõe-se que o sujeito aprende mais na medida que está envolvido emocionalmente com o objeto de estudo. Podemos dizer que um aluno motivado em criar seu Blog e manter um Flog está aberto a novas aprendizagens e à aquisição de conhecimentos que irão contribuir na execução do seu projeto.Engana-se quem imagina que os blogs e flogs são ferramentas dedicadas aos alunos. Elas servem como um excelente recurso para os professores publicarem suas idéias, suas aulas, textos preferidos ou relacionados aos conteúdos trabalhados. Eles podem se tornar espaço de discussão entre grupos afins, criando redes para a troca de experiências e debates. Através de um Flog, pode-se registrar momentos de estudos entre os alunos, inserindo fotos para compartilhar com todos.Segundo Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, “ ensinar é criar possibilidades para produzir ou construir conhecimentos [...] é reforçar a capacidade crítica, sua curiosidade, sua insubmissão [...] estar predisposto à mudança, à aceitação do diferente, consciência do inacabamento [...] ensinar exige curiosidade”. Sem curiosidade, não aprendo nem ensino, diz Freire. Os professores devem ser curiosos e saber quais são as novidades que inquietam os alunos. Devem tomar conhecimento destas novidades e interagir com elas, para que passando a conhecê-las possam aplicá-las no contexto educacional. Para que o professor possa oportunizar a aprendizagem criando um espaço favorável onde seja permitido interagir e interferir na realidade, buscando novos horizontes e novas possibilidades através de uma ação concreta sobre o conhecimento a ser adquirido, não pode esquecer que ele também faz parte deste processo quando aceita o novo através da reflexão crítica da sua prática, e faz uso dos seus conhecimentos no dia-a-dia educacional.Os blogs e flogs são um espaço privilegiado para a organização de aulas, oficinas, pesquisas, onde pode-se sistematizar um assunto organizando-o de acordo com as necessidades especificas de um grupo (de alunos ou professores). A sua aplicação no cotidiano escolar pode se dar na forma de Blogs ou Flogs pessoais, onde os alunos escrevem e registram livremente sobre si e seus gostos, aprendendo a dominar a ferramenta. Podem ser Blogs ou Flogs voltados para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagens, pesquisas, histórias, debates ou através de criações de textos, poesias, contos, crônicas.Analisando crítica e reflexivamente a utilização de blogs e flogs na educação, podemos perceber o quanto eles são capazes de enriquecer uma aula / projeto através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos de ensino, oportunizando que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.Trabalhar usando Blogs e Flogs permite que o professor consiga perceber através das informações registradas nos Blogs e Fotoblogs quais os conceitos e idéias que foram melhor compreendidos, que informações e dados precisam ser trabalhados novamente, quais as estratégias de aula que deram certo ou errado.De posse dessas informações é possível que o professor possa repensar sua prática, modificar trechos do percurso escolhido por ele, utilizar novas ferramentas para facilitar e aperfeiçoar suas aulas, modificar a bibliografia original de seu trabalho, perceber o que seus estudantes pensam do trabalho que está sendo desenvolvido,...Para os estudantes cria-se uma ótima oportunidade de estudar com regularidade os conteúdos trabalhados nas aulas, certificar-se dos conceitos e idéias demonstrados, apresentar as eventuais dúvidas através dos próprios blogs/fotoblogs, Receber o retorno de suas preocupações on-line ou em aulas posteriores e ainda aperfeiçoar suas habilidades de registro e escrita para que se torne um profissional mais completo.

CONCLUSÃO

O desenvolvimento desse trabalho, são o início de novas articulações e novas pesquisas. Entre as considerações finais destacamos: que trabalhar com recursos de Blogs e Flogs com objetivo pedagógico ampliam-se os espaços educacionais, onde os professores e alunos podem compartilhar informações de forma criativa e prazerosa.
O exercício de "blogar" - postar mensagens nessa espécie de diário pessoal cibernético - permite ao professor refletir sobre sua atividade, trocar idéias com os colegas, oferecer referências interessantes aos alunos, ampliar os encontros presenciais e tornar suas iniciativas mais visíveis e prazerosas.
O uso de ferramentas para blogs nos possibilita aumentar os recursos disponíveis a serem utilizados, bem como personalizá-los, deixando parecido conosco. Quando são blogs ou flogs coletivos, facilitam a interação, troca de idéias e a colaboração, onde cada um coloca sua idéia ou posta aquela foto que mais gosta.
Analisando crítica e reflexivamente a utilização de blogs e flogs na educação, podemos perceber o quanto eles são capazes de enriquecer uma aula / projeto através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos de ensino, oportunizando que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.

ATIVIDADE PROA 17/17

2007-05-23T10:44:00.000-03:00

Olá colegas....Viram que temos que postar a versão inicial do trabalho do grupo até amanhã??

Estou escrevendo algumas coisas, vou postar como rascunho, entrem lá, leiam, acrescentam, retiram idéias para que amanhã possamos publicar.

RELATÓRIO GERAL DO GRUPO

2007-05-22T17:16:00.000-03:00

ATIVIDADE PROA 17/15

Durante esta semana tivemos um tarefa em grupos, que se estenderá também na semana 5. Somos integrantes do grupo 2 e nosso assunto é Flogs e Ferramentas para Blogs. Realizamos diferentes pesquisas sobre o tema e postamos no blog colaborativo do grupo. Testamos várias Ferramentas, inserindo-as em nosso blog. Criamos Flogs em diferentes servidores, afim de testar suas possibilidades. As colegas Eliane e Sônia estão participando ativamente, interagindo com postagens, comentários, pesquisando, enriquecendo nosso blog colaborativo. A Maristela está fazendo o possível, a Andréia só conseguiu chegar hoje ao grupo, pois tivemos problemas de e-mail e a Anália ainda não respondeu ao convite. Está havendo reciprocidade e colaboração, na medida do possível.Flogs são blogs de fotos, ou seja, sites que permitem que você coloque fotos na Internet com facilidade e rapidez, num formato de “diário”. Se seus amigos tiverem o próprio Flog, você pode ver as mais recentes fotografias de todos eles e pode navegar rapidamente de um lado para outro. E, você pode comentar a foto em um livro de visitas e seu amigo responder seu recado.Tipos de Flogs:A maioria dos flogs é individual, seja de fotógrafos que tiram fotos de seu trabalho ou de pessoas que gostam de mostrar fotos de si mesmas.Já os flogs coletivos, por definição, estão abertos a todos.Quanto as ferramentas para blogs, temos várias sugestões para passar, inclusive muitas delas já estou usando em meus blogs, inclusive no blog do grupo. São contadores de visitas, murais de recados, relógios, menu suspenso, como inserir som, signo, letreiros digitais ou texto animado (aqueles que se movimentam), barra de status, mouse personalizado, sala de chat, templates,...

Para colocá-los, existem sites que podemos visitar que nos fornecem estes recursos, dos quais copiamos o código e colamos em nosso blog, no layout, ou para quem domina, pode ser diretamente na editor HTML do blog. Todas estas dicas estarão disponíveis em um tutorial, que pretendemos montar no trabalho do grupo 2. Existem inúmeros recursos e ferramentas disponíveis, nós vamos mostrar algumas.

Como podemos usar o Flog como recurso pedagógico?Criar um flog para cada turma sua e colocar fotos deles, para que relatem a importância daquele momento. Colocar imagens relacionadas a um determinado conteúdo: obras de grandes pintores, imagens do corpo humano, fatos históricos, para os alunos comentarem. Expandem-se as oportunidades de interação e troca de idéias a partir do momento em que os alunos que fazem parte de outros grupos acessam esses blogs/fotoblogs. (Neuza)

Uma outra sugestão de atividade envolvendo flogs ou blogs é a divulgação de eventos que ocorrem na escola: Durante os eventos alunos com suas máquinas fotográficas digitais ou celulares tiram fotos de apresentações de alunos, trabalhos em exposição, oficinas, etc. No laboratório de informática colocam estas fotos num flog criado pelos próprios alunos e abre-se um espaço virtual para divulgação e avaliação dos eventos através dos comentários. Com isso os alunos tem a oportunidade de opinar e participar ativamente dos eventos ocorridos na escola, apresentando sugestões de melhorias. (Eliane)

Um outro tipo de uso que podemos fazer de um flog é para mostrar os lugares, quando estamos viajando e queremos dividir com nossos familiares e amigos um pouco das emoções daquilo que estamos vivendo através dos locais visitados. Não é a mesma coisa dizer, relatar com palavras o lugar que você visitou. E mostrar depois, na volta da viagem, parece que perde um pouco das sensações vividas naquele momento. Também quando temos filhos que estão em viagem de estudos(intercâmbio) ou mesmo em viagem de férias o uso de um flog para conhecer os lugares por onde eles andam, acompanhar, compartilhar as suas experiências e andanças, é uma alternativa que estas tecnologias nos proporcionam. Com relação ao espaço escolar, como as colegas do grupo já afirmaram, as possibilidades pedagógicas de uso de um flog são inúmeras. Quanto a minha caminhada neste e com este grupo, quero confessar que no início quando olhei a ferramenta que iríamos estudar, fiquei um pouco decepcionada. Naquele momento a minha visão sobre flogs não era muito positiva. Eu pensava que as interações num flog eram muito limitadas pelo fato de não possibilitar postagens textuais longas. Porém, com o aprofundamento e as visitas por diferentes flogs, percebi, que as vezes uma imagem fala muito mais do que um texto bem elaborado. Além do mais, sempre temos a alternativa de utilizar simultaneamente um flog e um blog para aquilo que pretendemos. Esta atividade proporcionou-me a mudança de visão sobre o uso de flogs. Conheci diversos e diferentes flogs, estudei suas ferramentas e funcionalidades e descobri-o como mais uma ferramenta interativa de construção de aprendizagens. Quanto ao grupo acredito que crescemos juntas nessa caminhada, cada uma dentro do seu ritmo, das suas condições, contribuiu de uma forma ou de outra para construir o trabalho. ( Sônia)

TUTORIAL SOBRE FLOGS E FERRAMENTAS PARA BLOGS

2007-05-22T17:02:00.000-03:00

Este é o tutorial feito pelo grupo dois sobre Flogs e Ferramentas para Blogs.

Se você clicar, em on SlideShare, no canto inferior à direita, vai ser levado a página onde foi criado o slide e abaixo da animação, onde diz Slideshow transcript estão todas as dicas, onde você poderá copiar e colar e até facilita a leitura, pois tem slides que ficaram com a letra pequena. Este tutorial foi feito no Power Point e levado para o SlideShare.

SOCIALIZANDO O LINK DE UM FLOG SOBRE PA

2007-05-22T02:08:00.000-03:00

Na postagem “USANDO FLOG NO PA”, fiz referência à visita de um flog sobre PA. Na verdade, é um álbum chamado: “PELOS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO”. Um Álbum é uma opção para organizarmos as fotos em capítulos e em ordem cronológica, como fazemos com um álbum de fotografias comum. O álbum que eu visitei, retrata a trajetória da sua criadora no desenvolvimento com os Projetos de Aprendizagem, em uma turma de 1ª série. Está organizado em vários capítulos que podemos selecionar, em uma barra localizada na parte superior esquerda do álbum e clicar em OK, para visualizar as fotos correspondentes a cada momento. Para ver as fotos no seu tamanho original é só clicar sobre a mesma.O link para o álbum é: http://www.flogalunos.myalbum.com.br/

O fascinante mundo das imagens

2007-05-21T16:56:00.000-03:00

"...costuma-se dizer que vivemos em uma civilização da imagem ou do audiovidual" (Levy,1998).
Mas o que significa isso?
Na busca de algumas respostas para o entendimento dessa questão, deparei com o livro "A Ideografia dinâmica- rumo a uma imaginação artificial" de Pierre Lévy. Editado em 1998, pela Loyola. Minha preocupação é com a questão das mudanças, do entendimento dessa nova cultura que se constitui, principalmente, através do uso e exploração dos flogs. Lévy nos fala da presença de novos vetores. Vetores de emoção, de sonho e de diversão, tendo como suporte em imagens aminadas e telas interativas. O autor aponta também para a invenção de uma nova escrita. Uma escrita, instrumento de conhecimento e pesnamento. Na história das imagens, já tivemos desejos, como Leonardo da Vinci, onde buscava apliar processos estático de imagens. A linguagem audiovisual, também defendida por Babin, nos proporciona reflexões sobre o ensinar e aprender pelas imagens, por símbolos portadores de memórias, um fascinio diante dos recursos multimidiáticos.

Maristela

TEORIAS DA EDUCAÇÃO QUE DÃO SUPORTE AO USO DE BLOGS E FLOGS

2007-05-21T16:48:00.000-03:00

Na educação, os Blogs e Flogs são uma excelente ferramenta para publicação de idéias. A intimidade que os jovens alunos tem com o computador aliada ao potencial pedagógico dos blogs e flogs são um caminho para a construção da linguagem, a reflexão sobre a leitura e a escrita, a interação entre os sujeitos que o compõe e o objeto de estudo. O Blog e o Flog tornam-se um espaço privilegiado, pois como afirma Pierre Lévy “os novos meios de comunicação permitem aos grupos humanos pôr em comum seu saber e seu imaginário [...] o coletivo inteligente pode inventar uma 'democracia em tempo real', uma ética da hospitalidade, uma estética da invenção, uma economia das qualidades humanas”. Criar e manter um blog ou flog é uma forma de estar se inserindo em novas comunidades, colaborando com a inteligência coletiva e criando novas posturas éticas e morais dentro do ciberespaço.
Considerando alguns pressupostos teóricos, podemos afirmar que os Blogs e Flogs são um excelente espaço para o desenvolvimento da autonomia, que para Piaget, “significa ser capaz de se situar consciente e competentemente na rede de diversos pontos de vista e conflitos presentes numa sociedade”. Para chegarmos nela, torna-se necessária a superação da heteronomia, demonstrando interesse pelas atividades coletivas e regradas, respeitando mútuos acordos e construindo conhecimentos através de interações, conquistando através de sucessivas tomadas de consciência o equilíbrio ideal das estruturas do conhecimento.
A cooperação é um elemento essencial no processo de criação e manutenção dos Blogs ou Flogs, pois pressupõe a coordenação das operações de dois ou mais sujeitos. Há discussão, troca de pontos de vista, controle mútuo dos argumentos entre o sujeito que está construindo a ferramenta e aqueles que irão interagir com ela. É o tipo de relação interindividual que promove o desenvolvimento. Piaget afirma que “quando eu discuto e procuro sinceramente outrem, comprometo-me não somente a não me contradizer [...] comprometo-me a entrar numa série indefinida de pontos de vista que não são meus”. Esta troca constante entre os sujeitos contribui significativamente para a consolidação de idéias e a construção de conhecimentos.
Para Alicia Fernandez (2001), “o mais importante na experiência de aprender é o indivíduo saber que é capaz de fazer, que tem poder de aprender”. Criando um Blog ou Flog, o aluno torna-se autor de suas idéias, responsável pelas suas publicações, buscando sempre o novo, o inédito. A criatividade está embutida na busca da atenção dos outros, interagindo com novos sujeitos ele vai construindo sua identidade com prazer e se inserindo em novos contextos sociais.
Devemos lembrar também que, para Wallon “a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento”. A reciprocidade entre afetividade e inteligência se dá ao longo da vida de tal forma que as aquisições de cada uma repercutem sobre a outra permanentemente, alternando preponderâncias. Então, supõe-se que o sujeito aprende mais na medida que está envolvido emocionalmente com o objeto de estudo. Podemos dizer que um aluno motivado em criar seu Blog e manter um Flog está aberto a novas aprendizagens e à aquisição de conhecimentos que irão contribuir na execução do seu projeto.
Engana-se quem imagina que os blogs e flogs são ferramentas dedicadas aos alunos. Elas servem como um excelente recurso para os professores publicarem suas idéias, suas aulas, textos preferidos ou relacionados aos conteúdos trabalhados. Eles podem se tornar espaço de discussão entre grupos afins, criando redes para a troca de experiências e debates. Através de um Flog, pode-se registrar momentos de estudos entre os alunos, inserindo fotos para compartilhar com todos.
Segundo Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, “ ensinar é criar possibilidades para produzir ou construir conhecimentos [...] é reforçar a capacidade crítica, sua curiosidade, sua insubmissão [...] estar predisposto à mudança, à aceitação do diferente, consciência do inacabamento [...] ensinar exige curiosidade”. Sem curiosidade, não aprendo nem ensino, diz Freire. Os professores devem ser curiosos e saber quais são as novidades que inquietam os alunos. Devem tomar conhecimento destas novidades e interagir com elas, para que passando a conhecê-las possam aplicá-las no contexto educacional. Para que o professor possa oportunizar a aprendizagem criando um espaço favorável onde seja permitido interagir e interferir na realidade, buscando novos horizontes e novas possibilidades através de uma ação concreta sobre o conhecimento a ser adquirido, não pode esquecer que ele também faz parte deste processo quando aceita o novo através da reflexão crítica da sua prática, e faz uso dos seus conhecimentos no dia-a-dia educacional.
Os blogs e flogs são um espaço privilegiado para a organização de aulas, oficinas, pesquisas, onde pode-se sistematizar um assunto organizando-o de acordo com as necessidades especificas de um grupo (de alunos ou professores). A sua aplicação no cotidiano escolar pode se dar na forma de Blogs ou Flogs pessoais, onde os alunos escrevem e registram livremente sobre si e seus gostos, aprendendo a dominar a ferramenta. Podem ser Blogs ou Flogs voltados para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagens, pesquisas, histórias, debates ou através de criações de textos, poesias, contos, crônicas.
Analisando crítica e reflexivamente a utilização de blogs e flogs na educação, podemos perceber o quanto eles são capazes de enriquecer uma aula / projeto através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos de ensino, oportunizando que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.
Trabalhar usando Blogs e Flogs permite que o professor consiga perceber através das informações registradas nos Blogs e Fotoblogs quais os conceitos e idéias que foram melhor compreendidos, que informações e dados precisam ser trabalhados novamente, quais as estratégias de aula que deram certo ou errado.
De posse dessas informações é possível que o professor possa repensar sua prática, modificar trechos do percurso escolhido por ele, utilizar novas ferramentas para facilitar e aperfeiçoar suas aulas, modificar a bibliografia original de seu trabalho, perceber o que seus estudantes pensam do trabalho que está sendo desenvolvido,...
Para os estudantes cria-se uma ótima oportunidade de estudar com regularidade os conteúdos trabalhados nas aulas, certificar-se dos conceitos e idéias demonstrados, apresentar as eventuais dúvidas através dos próprios blogs/fotoblogs, Receber o retorno de suas preocupações on-line ou em aulas posteriores e ainda aperfeiçoar suas habilidades de registro e escrita para que se torne um profissional mais completo.

TESTE

2007-05-21T16:21:00.000-03:00

Gurias, fiz um teste com o tutorial. Está no meu blog de testes, antes de levármos para o blog do grupo. Dêem uma olhada e me dizem o que acham. O endereço é http://neuzatestesproa17.blogspot.com/ Se você clicar, em on SlideShare, no canto inferior à direita, vai ser levado a página onde foi criado o slide e abaixo da animação, onde diz Slideshow transcript estão todas as dicas, onde você poderá copiar e colar e até facilita a leitura, pois tem slides que a letra ficou pequena. Este tutorial foi feito no Power Point e levado para o SlideShare.

USANDO FLOG NO PA

2007-05-21T09:41:00.000-03:00

Visitei um flog onde a sua criadora mostrou através das fotos, a caminhada de uma turma de alunos no trabalho com Projetos de Aprendizagem. Esta é uma ótima idéia que fica como sugestão para as colegas que registraram com fotos a sua prática com PA na escola. Poderão construir um flog com fotos da escola e dos professores parceiros, dos alunos trabalhando no laboratório, enfim dos vários momentos da caminhada reallzada com os Projetos de Aprendizagem.

RELATÓRIO GERAL DO GRUPO

2007-05-20T20:23:00.000-03:00

Colegas!! É preciso fazer um relatório geral do grupo. Faltam dois dias para o término do prazo. Vou iniciar o relatório e vou salvar como rascunho; sugiro que cada uma de vocês acesse a postagem e contribua, para que, na terça-feira, possamos publicar.
E a Maristela, o que achou do tutorial? Estou aguardando contato.

Enfim conseguir chegar!!!

2007-05-20T18:11:00.000-03:00

Queridas Colegas, finalmente consegui chegar até aqui. Fico feliz, pois achei essa oportunidade de trabalhar um Blog em grupo altamente criativa e estimulante para que possamos aprender e apreender de maneira mais rápida conhecimentos tão vastos e fascinantes.

Adorei esse assunto: Flogs !

Flog

Um flog (também fotolog ou fotoblog) é um registo publicado na World Wide Web com fotos colocadas em ordem cronológica, ou apenas inseridas pelo autor sem ordem, de forma parecida com um blog. Ainda pode-se colocar legendas retratando momentos bons de lazer. É parecido com um blog mas a diferença é predomina fotos ao invés de texto.
A palavra é uma abreviação de fotolog, que por sua vez surge da justaposição de "foto" e "log" (do inglês, diário).
O flog conta com algumas ferramentas para classificar informações técnicas a seu respeito, todas elas sendo disponibilizadas na Internet por servidores exclusivos ou usuários comuns.
Os sistemas de criação e edição de flogs são muito atrativos pelas facilidades que eles têm, pois não é preciso ter conhecimento de HTML, o que atrai pessoas a criá-los, ao invés de seus sites pessoais.
Num flog, o principal objetivo é compartilhar imagens de maneira interativa, já que as pessoas que visitam o site geralmente podem fazer comentários, sugestões ou críticas.
Para alguns, os flogs consistem apenas de uma maneira de mostrar fotos aos amigos e família, enquanto outras pessoas o tratam com um caráter mais profissional, com produções técnicas mais elaboradas. O tom varia de acordo com o autor, exatamente como um blog.

De espaço para divulgação de fotos pessoais, artes plásticas ou composites de modelos, os flogs têm criado multidões de usuários e fãs. Os chamados floggers, normalmente adolescentes, criam encontros e geram celebridades instantâneas, reconhecidas nas ruas e que dão, inclusive, autógrafos. Grandes empresas chegaram a contratar alguns desses usuários como embaixadores de sua marca junto ao público jovem.

Obtido em "http://pt.wikipedia.org/wiki/Flog"

FLOG - CAMINHOS DA EDUCAÇÃO

2007-05-19T16:16:00.000-03:00

Hoje criei um Flog. As ferramentas são fáceis de manipular. Experimentei diferentes cores, coloquei links e é claro inseri uma foto. Este servidor onde criei o meu flog só permite uma foto por dia. Pelo que eu andei olhando acho que a maioria é assim. As etapas que segui para criar são simples. Observei em outros servidores de flogs e os passos são praticamente parecidos. AS ETAPAS PARA CRIAR UM FLOG OU FOTOLOG SÃO:

1º) Clicar em CADASTRO (alguns possuem o comando - Clicar em CRIAR UM FLOG);

2°) Abra uma conta preenchendo um formulário com seus dados e clique em enviar dados;

3º) Se aparecer uma janela com opções de criar Álbum, Blog ou Flog (alguns servidores possuem esta opção), selecione FLOG;

4º) Escolha um endereço e tipo para o seu flog. O "Tipo" significa que você pode optar em ter seu flog particular ou público. Se você optar por Particular, apenas você pode adicionar fotos no seu flog, porém se você optar por Público, qualquer pessoa cadastrada naquele servidor pode adicionar fotos no seu flog;

5º) Clicar em CRIAR. Você irá receber uma mensagem do tipo: "Seu Flog foi criado com sucesso";

6º) A próxima etapa é adicionar fotos e explorar as opções para conhecer as funcionalidades que o servidor oferece.

O flog criado é para mostrar as atividades do NTE nos momentos de formação e capacitação. O endereço do flog é:
www.caminhosdaeducacao.myflog.com.br

2007-05-18T18:27:00.001-03:00

OLÁ COLEGAS...

2007-05-18T18:17:00.000-03:00

Colegas...ainda estamos com duas colegas de grupo que não deram notícias e o tempo urge. Não podemos deixar acumular tarefas, depois não damos conta do recado. Tomei a liberdade de montar um tutorial sobre flogs e as ferramentas de blogs para postármos. O que acham? Concordam? Montei no power point e levei para o slideShare. Postarei no blog, se assim concordarem. Bom fim de semana!!!

FERRAMENTAS PARA BLOGS

2007-05-17T21:00:00.000-03:00

Bem pessoal, quanto as ferramentas para blogs, temos várias sugestões para passar, inclusive muitas delas já estou usando em meus blogs. São contadores de visitas, murais de recados, relógios, menu suspenso, como inserir som, signo, letreiros digitais ou texto animado (aqueles que se movimentam), barra de status, mouse personalizado, sala de chat, templates,...Tem também o bubblechare e o slideshow, mas pelo que vi, tem outros grupos que estão trabalhando sobre isso. Para coloca-los, existem sites que podemos visitar que nos fornecem estes recursos, dos quais copiamos o código e colamos em nosso blog, no layout, ou para quem domina, pode ser diretamente na editor HTML do blog. Particularmente, gosto muito de colocar determinados recursos no modelo do blog, pois se colocármos como post, com o decorrer das postagens, ele vai para o arquivo e não fica mais visível. Todas estas dicas estarão disponíveis em um tutorial, que pretendemos montar no trabalho do grupo 2; vamos ver se conseguimos. Existem inúmeros recursos e ferramentas disponíveis, nós vamos tentar mostrar algumas. Eles são super-legais, os blogs ficam com a nossa cara.

FLOGS

2007-05-17T12:06:00.000-03:00

CADÊ VOCÊS, COLEGAS????

2007-05-17T09:15:00.000-03:00

Olá...cadê as colegas do grupo 2??? Precisamos trabalhar....A Anália e a Andréia precisam aceitar o convite para poder administrar o blog...Já mandei novo convite para a Sônia que não estava conseguindo postar no blog...Podemos criar outros flogs, em outros servidores. Eu criei o primeiro no Fotoblog, quem sabe cada uma de vocês crie em outro servidor para nós termos uma idéia de como funcionam os outros??? O que acham??? Precisamos pensar numa forma de fazer um tutorial, para dármos as dicas de como usar e criar os flogs e as ferramentas dos blogs.

Aguardo contato...

O USO DE BLOGS E FLOGS NA EDUCAÇÃO

2007-05-16T22:22:00.000-03:00

Os blogs, fotologs e videologs são exemplos de recursos interativos que permitem a publicação e troca de arquivos na Internet. Tais recursos apresentam possibilidades de fácil edição e atualização, bem como a participação de terceiros por meio de comentários ou colaborações. Esses recursos começaram a ser utilizados inicialmente no formato de textos, depois evoluíram para a publicação de fotos, desenhos e outras imagens e, atualmente, estão na fase de utilização de vídeos pela Internet. Professores e alunos podem gravar vídeos de curta duração com câmeras digitais e disponibilizá-los, por exemplo, como ilustrações de um evento ou pesquisa ou mesmo Os blogs permitem a atualização constante da informação pelo professor e pelos alunos, favorecem a construção de projetos e pesquisas individuais e em grupo. Com a crescente utilização de imagens, sons e vídeos, os flogs têm tudo para explodir na educação e integrarem-se com outras ferramentas tecnológicas de gestão pedagógica. As grandes plataformas de educação a distância ainda não descobriram e incorporaram o potencial dos blogs e flog para expressar suas idéias por meio de diferentes mídias (som, imagem, animação, vídeo...).
A escola com as redes eletrônicas se abrem para o mundo, o aluno e o professor se expõem, divulgam seus projetos e pesquisas, são avaliados por terceiros, positiva e negativamente. A escola contribui para divulgar as melhores práticas, ajudando outras escolas a encontrar seus caminhos. A divulgação hoje faz com que o conhecimento compartilhado acelere as mudanças necessárias, agilize as trocas entre alunos, professores, instituições. A escola sai do seu casulo, do seu mundinho para se tornar uma instituição onde a comunidade pode aprender contínua e flexivelmente.
Os professores podem ajudar o aluno incentivando-o "a saber" perguntar, a enfocar questões importantes, a ter critérios na escolha de sites, de avaliação de páginas, a comparar textos com visões diferentes. Os professores podem focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas, ou aulas todas acabadas. Podem propor temas interessantes e caminhar dos níveis mais simples de investigação para os mais complexos; das páginas mais coloridas e estimulantes para as mais abstratas; dos vídeos e narrativas concretas para os contextos mais abrangentes e assim ajudar a desenvolver um pensamento arborescente, com rupturas sucessivas e uma reorganização semântica contínua.
Precisamos de educadores humanistas, que experimentem formas de articular a interação virtual com a presencial, que nos ajudem a encontrar os caminhos para equilibrar quantidade e qualidade nos diversos tipos de situações em que nos encontramos hoje. Precisamos que eles nos mostrem como criar novas formas de interação, como incentivar a pesquisa individual e em grupo, a avaliação ao longo do curso, o estabelecimento de vínculos, a discussão aberta de valores importantes para a sociedade.Precisamos dos educadores tecnológicos para que nos tragam as melhores soluções para cada situação de aprendizagem, que facilitem a comunicação com os alunos, que orientem a confecção dos materiais adequados para cada curso, que humanizem as tecnologias e as mostrem como meios e não como fins.É importante humanizar as tecnologias que são meios valiosos, caminhos para facilitar o processo de aprendizagem. É relevante também compreender que o uso das tecnologias revela concepções, valores e viabiliza a comunicação afetiva, na flexibilização de espaço e tempo de ensino e de aprendizagem.Para que se possam usufruir as potencialidades das tecnologias e mídias para aprendizagem e desenvolvimento humano no sistema educacional, é fundamental realizar processos de gestão das tecnologias na escola e as respectivas linguagens que viabilizam as formas de expressão do pensamento e da comunicação.

Nosso flog...

2007-05-16T17:40:00.000-03:00

Olá professoras Iris e Su... e colegas de grupo....

Hoje criei um fotoblog para o nosso grupo. O endereço é http://nm.avila.nafoto.net/ Mandei convite para as colegas do grupo, afim de compartilharmos nossas fotos. Visite-nos..

ATIVIDADE PROA 17/14

2007-05-16T14:10:00.000-03:00

Estive pesquisando para iniciar as postagens sobre o nosso assunto e achei interessante compartilhar o que descobri até o momento:

O que é um Flog?
O Flog é uma página web atualizada freqüentemente que contém somente fotos. É como um diário de fotos que são organizadas seqüencialmente com datas das postagem das fotos.

Blog é igual a Flog?
Não é igual. Blog é diário em que podemos ter texto e imagens (gifs e outras animações). Flog é só fotos e normalmente não permitem edição de template, com exceção do FotoBlog UOL que contém as características de Blog (permite editar o Template e mudar a cara do Blog) e Flog (permite envio de Fotos). A semelhança entre Blog e Flog é que permitem que os visitantes possam enviar comentários sobre a mensagem (no caso dos blog) e comentários a respeito da foto postada (no caso dos flogs).

Todo Flog tem Template?
A maioria dos servidores de flog não permitem editar o código do Template. Alguns só permitem a modificação restrita como as cores, fontes e borda ou imagem de templates próprios. No caso do UOL FOTO BLOG, possui suporte à edição de template, podendo escolher e até editar o código HTML para trocar o template.

Onde posso criar um Flog?

Para criar um Flog deve-se cadastrar em um site que disponibiliza este serviço. Abaixo uma lista de servidores de flogs:
Português:
BrasilFlog

FlogBrasil

Flog Click Grátis

Inglês:
Fotolog

Flog

2007-05-16T11:12:00.000-03:00

A palavra "flog" é uma abreviação de fotolog, que por sua vez surge da justaposição de "foto" e "log" (do inglês, diário).
O flog utiliza de ferramentas que possibilitam classificar informações técnicas a seu respeito, todas elas sendo disponibilizadas na Internet. A criação e edição de flogs é muito simples, não requer conhecimentos de linguagem de programação, como: HTML, etc.
O Obejtivo de criar um flog, está na possibilidade de compartilhar imagens de maneira interativa, já que as pessoas que visitam o site geralmente podem fazer comentários, sugestões ou críticas (muito semelhante ao blog).

O uso dos flogs, são os mais variados possíveis, mostrar fotos aos amigos e família, outro preferem um caracter mais profissional com produções mais técnicas e elaboradas.

ATIVIDADES DA SEMANA 4

2007-05-15T18:59:00.000-03:00

Este blog foi criado para postar as atividades da semana 4, do seminário Proa 17. É um blog colaborativo, pois será usado pelo componentes do grupo 2, cujo assunto será Flogs e Ferramentas para Blogs (contadores de visitas, murais,...). Então, colegas, vamos trabalhar...